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· El trabajo grupal en entornos virtuales · 

Friedrich Nietzsche dijo que “el conocimiento es la centella que brota del choque de dos espadas”. En ese sentido, las espadas son las necesidades, y asocio la frase con un dato histórico: el 27 de marzo de 2020 un tercio de la población mundial esta recluida en cuarentenas para prevenir el contagio de la amenaza del Coronavirus, que seguramente afectará varios aspectos de nuestra humanidad. 

 

· Presentación · 



A diferencia de otros momentos históricos, hoy contamos con herramientas tecnológicas para que ciertas facetas de la vida cotidiana continúen desarrollándose. Así, nos vimos obligados a cambiar nuestra forma de trabajar, estudiar, comunicarnos, relacionarnos y vincularnos; y nos volcamos a la tecnología aprendiendo rápidamente cómo utilizar programas y aplicaciones digitales. Pero, durante el proceso pueden surgir interrogantes: 

¿Cuáles son las diferencias entre un grupo que trabaja de forma presencial y uno que lo hace en un entorno virtual?; ¿Qué forma toman los fenómenos presenciales en los entornos virtuales?; ¿Qué sentimientos puede experimentar el estudiante o trabajador que realiza su labor de forma virtual?; ¿Qué pautas debemos incorporar para guiar y orientar grupos de forma virtual y cómo desarrollar este nuevo rol?; Finalmente: ¿Cómo se transforma la comunicación, el vínculo y lo grupal en un entorno virtual y cuáles son las formas adecuadas para cuidar el proceso, potenciarlo y transitarlo con calidad experiencial, evitando desencuentros que causen frustración o sentimientos de soledad?

Esta propuesta nace para responder a estas preguntas. Más allá de conocer aplicaciones y programas virtuales intuitivos, nos enfocaremos en conocer los procesos psicológicos que transitan grupos de estudiantes, trabajadores y participantes de un entorno virtual para saber cómo acompañarlos.
Como dice la frase de Nietzsche, para que haya búsqueda de conocimiento tiene que haber un primer “chispazo” que brota de las necesidades desde donde nos vinculamos y permite la centella que es lo que descubrimos, lo innovador. Esta es una invitación a instrumentarse y reinventarse, aprender los tiempos, las narrativas y dinámica grupal propia de entornos virtuales para animarnos a utilizar vehículos tecnológicos que, en esencia, fueron creados para posibilitar que nuestra humanidad continúe construyéndose y evolucionando.



 

· Programa · 

· Clase 1. Vínculo, grupo y sociedad en la era tecnológica
• Vínculo, grupo y dinámica grupal. Conceptos fundamentales. Encuadres de grupos presenciales. 
• Los Entornos Virtuales. Características de las comunidades digitales y los Entornos Virtuales.


· Clase 2. El participante y la figura del tutor en Entornos Virtuales
• Encuadre en Entornos Virtuales. Particularidades del participante virtual. Sensaciones, sentimientos y procesos psicológicos. 
• La figura del tutor. Dimensiones didácticas, técnicas y psicoafectivas.


· Clase 3. Comunicación y Grupo en Entornos Virtuales
• Comunicación, interacción y participación. Fenoménica, recursos y herramientas. 
• Singularidad de los procesos individuales y grupales virtuales. La Afiliación y Pertenencia; Cooperación y colaboración; Pertinencia de los aportes; Telè y Aprendizaje en los Entornos Virtuales. 


· Clase 4. Perfil de la acción tutorial
• Las Huellas que debe dejar el Tutor. Construcción de la acción tutorial. Capacidades y destrezas de un perfil que orienta y sostiene. 
• Etapas de procesos individuales y grupales en Entornos Virtuales. Planificación, organización y desarrollo. Estrategias para prevenir la desmotivación y la deserción. 


 

· Docente ·

 
Silvina Savid

Formación de Silvina en Ciencias Sociales:
- Certificación en Psicología Social.
- Post Estudio en Psicología Social Psicoanalítica Nivel I.
- Post Estudio en Psicología Social Psicoanalítica Nivel II.
- Formación Prolongada en Psicoanálisis Nivel III.
-  Operadora en Técnicas de Acción Grupales.
-  Trayecto Artístico Profesional en Artes Audiovisuales. Asistente de Dirección.

Formación de Silvina en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC):
- CTEV. Capacitación de Tutores para el Entorno Virtual.
- Diplomado en E-Learning con Moodle y Recursos Open Source. 


 

· Testimonios ·

El trabajo grupal en entornos virtuales

$8.000,00
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Friedrich Nietzsche dijo que “el conocimiento es la centella que brota del choque de dos espadas”. En ese sentido, las espadas son las necesidades, y asocio la frase con un dato histórico: el 27 de marzo de 2020 un tercio de la población mundial esta recluida en cuarentenas para prevenir el contagio de la amenaza del Coronavirus, que seguramente afectará varios aspectos de nuestra humanidad. 

 

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A diferencia de otros momentos históricos, hoy contamos con herramientas tecnológicas para que ciertas facetas de la vida cotidiana continúen desarrollándose. Así, nos vimos obligados a cambiar nuestra forma de trabajar, estudiar, comunicarnos, relacionarnos y vincularnos; y nos volcamos a la tecnología aprendiendo rápidamente cómo utilizar programas y aplicaciones digitales. Pero, durante el proceso pueden surgir interrogantes: 

¿Cuáles son las diferencias entre un grupo que trabaja de forma presencial y uno que lo hace en un entorno virtual?; ¿Qué forma toman los fenómenos presenciales en los entornos virtuales?; ¿Qué sentimientos puede experimentar el estudiante o trabajador que realiza su labor de forma virtual?; ¿Qué pautas debemos incorporar para guiar y orientar grupos de forma virtual y cómo desarrollar este nuevo rol?; Finalmente: ¿Cómo se transforma la comunicación, el vínculo y lo grupal en un entorno virtual y cuáles son las formas adecuadas para cuidar el proceso, potenciarlo y transitarlo con calidad experiencial, evitando desencuentros que causen frustración o sentimientos de soledad?

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Como dice la frase de Nietzsche, para que haya búsqueda de conocimiento tiene que haber un primer “chispazo” que brota de las necesidades desde donde nos vinculamos y permite la centella que es lo que descubrimos, lo innovador. Esta es una invitación a instrumentarse y reinventarse, aprender los tiempos, las narrativas y dinámica grupal propia de entornos virtuales para animarnos a utilizar vehículos tecnológicos que, en esencia, fueron creados para posibilitar que nuestra humanidad continúe construyéndose y evolucionando.



 

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